Juan Manuel Santos
- Edad:58 años.
- Lugar de nacimiento: Bogotá
- Profesión: Político y economista
- Movimiento Político: Partido de la U
- Sitio Web oficial:www.juanmanuelsantos.com
Santos habla con Universidad sobre la Educación en Colombia:
1. ¿En el contexto actual de la sociedad del conocimiento cuál es su visión de futuro para la educación colombiana?
Las brechas en la calidad de la educación que reciben pobres y ricos o sectores urbanos y rurales son inaceptables y, adicionalmente, son un factor que tiende a perpetuar las desigualdades sociales y de ingresos en el tiempo. Por eso, avanzaremos con paso firme y sin pausa hacia una educación pertinente, de calidad y con mayor cobertura para todos, especialmente en la superior.
2. ¿Para usted cuáles son las principales fortalezas y debilidades de la educación superior colombiana?
Para que un joven con vocación académica y profesional pueda avanzar, necesita acceso a la educación universitaria. Los grandes cuellos de botella para que los jóvenes de escasos recursos accedan a la educación superior no sólo son los costos educativos directos, sino la necesidad de tener un ingreso mientras se está estudiando.
3. ¿Cree que el país tiene alguna deuda pendiente con la calidad de la educación superior?
Hoy, el 70% de la educación superior es universitaria y solamente el 30% es técnica o tecnológica. Reconocemos la importancia de la educación técnica o tecnológica y por tanto aumentaremos su participación al 50% de la oferta educativa otorgando incentivos a los jóvenes y a las instituciones para que se prefiera esta alternativa que, en muchos casos, es más eficiente. Es primordial la equidad en el acceso, ya que si los beneficiarios de los programas de educación no son los pobres, se perpetúa la pobreza.
4. ¿En el marco comparativo de la educación en América Latina, como sitúa la educación superior del país?
Chile y Brasil llevan la vanguardia en la producción académica y la calidad universitaria en América Latina, debemos no sólo alcanzarlos sino superarlos. La cobertura en Colombia es de 35% mientras que en países como Argentina o Chile la cobertura alcanza tasas del 50%.
La Revolución Educativa es el comienzo. Debemos aumentar la calidad y la cobertura para insertar a Colombia en el mercado internacional; para esto impulsaremos el inglés, para comunicarnos con el mundo. Duplicaremos la oferta universitaria y alcanzaremos una educación de calidad para todos los colombianos.
Proponemos que al final de esta década la mayoría de las universidades del país estén debidamente acreditadas. Como soporte a esta política ampliaremos el programa de doctorados en universidades colombianas y la financiación para estudios en el exterior.
5. ¿Cuáles de sus propuestas educativas se relacionan con políticas para ampliar el acceso y la inclusión a la educación superior?
Nuestra meta es duplicar los cupos en las universidades durante la próxima década. Para esto, se duplicarán los créditos subsidiados y de largo plazo, a través del programa ACCES, que yo creé en 2002, que cubren los costos educativos y de sostenimiento de los jóvenes, focalizados en los jóvenes más vulnerables.
Doblaremos los créditos ACCES del ICETEX, subsidiaremos las tasas de interés y para los más pobres la tasa de interés real será de cero y los créditos serán a largo plazo, para empezar a pagar una vez el muchacho tenga un ingreso. Los veinte mejores bachilleres de cada departamento recibirán cada año un subsidio total para que realicen sus estudios universitarios en las mejores universidades del país. La que ellos escojan y en la carrera de su preferencia. El único requisito será que mantengan un resultado académico de excelencia semestre tras semestre.
6. Un campo nuevo en la educación son las nuevas alternativas que incluyen temas como: la formación para el trabajo, el uso de las nuevas Tecnologías de la Información, la educación virtual, la competitividad y la internacionalización, ¿cómo se propone usted orientar estos temas dentro de su política educativa?
Ciencia, tecnología e innovación son fundamentales para el desarrollo económico. Países como Corea, Israel y Brasil han logrado la transferencia tecnológica para desarrollar sus propias industrias. Se buscarán alianzas universidad-empresa para que la tecnología esté al servicio del sector productivo. Aunque existen importantes mejoras en este sentido requerimos duplicar los recursos actuales para lograr avances de larga duración. También buscaremos alianzas con centros de investigación similares a los de Colombia, por ejemplo, con los centros de agricultura tropical del Brasil.
7. ¿Cómo evalúa la política de la Revolución Educativa del gobierno actual? ¿Qué cambiaría o conservaría de ella?
La política de la Revolución Educativa del gobierno actual tiene como filosofía que la educación es el método más eficaz para mejorar la distribución del ingreso y aumentar la competitividad, nuestras propuestas ratifican esta idea. La educación es esencial para lograr la igualdad de oportunidades para todos los colombianos, mejorar la competitividad y para que se cierren las brechas.
Por esto hemos planteado el triángulo de la prosperidad donde trabajo, educación y seguridad se complementan. Debemos reforzar la seguridad en los municipios para que los profesores puedan dictar clase sin ser amenazados y los estudiantes puedan asistir a ellas en un ambiente de paz propicio para aprender.
Mantenemos y profundizamos los temas esenciales de la Revolución Educativa: cobertura, calidad, pertinencia laboral, capacitación técnica e investigación científica que ha tenido excelentes resultados. Planteamos en Educación básica y media: calidad, excelencia docente, igualdad de oportunidades y pertinencia; y en Educación Superior: cobertura, pertinencia y calidad.
8. ¿Las nuevas generaciones colombianas deben hacer énfasis en carreras profesionales, técnicas o tecnológicas?
Como enfatizamos anteriormente, la educación superior no debe ser exclusivamente universitaria por eso ampliaremos y fortaleceremos la educación técnica o tecnológica en el país.
Aumentaremos su participación al 50% de la oferta educativa otorgando incentivos a los jóvenes y a las instituciones para que opten por esta opción educativa importante para el desarrollo humano y económico del país.
9. ¿Estaría considerado en su plan de desarrollo el aumento del número de universidades públicas?
Para que un joven con vocación académica y profesional pueda avanzar, necesita acceso a la educación superior. Los grandes cuellos de botella para que los jóvenes de escasos recursos accedan a la educación superior no sólo son los costos educativos directos, sino la necesidad de tener un ingreso suficiente para su mantenimiento mientras se está estudiando. Nuestra meta es duplicar los cupos en las universidades durante la próxima década. Trabajaremos para aumentar el acceso y la cobertura de la educación superior.
10. ¿Cómo considera el gasto actual en Ciencia y Tecnología del país? ¿Insuficiente o Adecuado y por qué?
El gasto actual en Ciencia y Tecnología es insuficiente, incluso si se compara con los niveles regionales de inversión. La inversión en Ciencia y Tecnología es fundamental para el desarrollo de la productividad y la competitividad, por lo tanto es primordial llevar el gasto al 1% del Producto Interno Bruto.
11. ¿Qué proporción del presupuesto de la Nación debería corresponder a políticas educativas, específicamente a educación superior?
En general, es necesario propender el gasto en educación constituya un porcentaje del PIB, no menos de 4% o 5%. Estamos hablando de un presupuesto con montos superiores a los 20 billones de pesos.
12. ¿Cómo manejaría su gobierno el tema del presupuesto y el pasivo pensional en las universidades públicas?
Adoptaremos una regla fiscal de largo plazo, que promueva el equilibrio de las finanzas públicas, la austeridad y la probidad en el manejo de los recursos de todos. Este equilibrio debe tomar en cuenta de manera conjunta el tema de presupuestos y pasivos pensionales en las universidades públicas para llegar a la sostenibilidad financiera de las Universidades sin afectar su desempeño. Se separará la aprobación de los ingresos y los gastos, del Gobierno Nacional en dos leyes anuales distintas. Por lo tanto, en la discusión de los gastos, los congresistas no podrán incluir pagos excesivos y “micos”, amparados en ingresos inventados.
13. ¿Cambiaría o mantendría los lineamientos actuales de organismos como el ICETEX, ICFES y COLCIENCIAS?
Los lineamientos actuales de ICETEX, ICFES y COLCIENCIAS deben mejorarse. Por ejemplo, es crucial que las empresas y los gremios dialoguen continuamente con las universidades, de manera que financien la producción del conocimiento que les es pertinente.
El Sistema Nacional de Innovación, Colciencias, la red de grupos y centros, el programa de doctorados, las becas para estudios en el exterior, los intercambios académicos permanentes y la conexión con el sector productivo, son la vía; pero, requerimos duplicar los recursos actuales para lograr los objetivos.
Vale la pena resaltar el hecho de que COLCIENCIAS ya tiene rango de Departamento Administrativo y eso es un gran avance para la ciencia y la educación.
14. ¿Cuáles serían los vasos comunicantes entre educación, desarrollo económico y competitividad internacional?
Existe un consenso indiscutible acerca de los efectos positivos de la educación sobre la calidad de vida de las personas y sobre el nivel de desarrollo de los en materia de política social y económica. Diversos estudios, para diferentes países y con metodologías disímiles muestran la que la educación induce niveles más acelerados de crecimiento, reduce los niveles de pobreza, aumentan la productividad laboral y son una condición necesaria para la promoción de una distribución del ingreso más equitativa.
15. ¿Qué perfil considera adecuado para un Ministro de Educación del siglo XXI?
Un Ministro que entienda la importancia de la educación como promotora de la igualdad de oportunidades y de la competitividad, que lleve a la realidad la idea de que un país que se educa, que piensa en el futuro y que apoya el deporte avanza; es decir, un Ministro que busque la prosperidad democrática.
Un Ministro de Educación, como todos los funcionarios públicos, debe ser una persona preparada, capaz, honesta e íntegra.
Propuestas Políticas:
El candidato del Partido de la U, Juan Manuel Santos, ha asegurado innumerables veces que él es el único candidato capaz de continuar las políticas del Presidente Uribe. El centro de las propuestas políticas de Santos radican precisamente desde allí: La Seguridad Democrática, la Cohesión Social y la Confianza Inversionista. Sin embargo, en las últimas semanas ha empezado a adherir propuestas que cubran las falencias del gobierno actual.
Posición frente al desarrollo económico y social:
Juan Manuel Santos es economista especializado de la universidad de Harvard. Este bogotano que se desempeñó como Ministro de Comercio Exterior en el gobierno de Gaviria y Ministro de Hacienda y Crédito Público en el de Andrés Pastrana, es visto por algunos sectores como un gran conocedor de la economía nacional. A lo largo de las últimas semanas, el candidato ha puesto en la palestra pública algunas de sus propuestas económicas.
Otros Candidatos
Antanas Mockus
Róbinson Alexander Devia
Jairo Enrique Calderón Carrero
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